AULA-24/03/2011-9ºANO-AS REAÇÕES QUÍMICAS

TEMA:3- AS REAÇÕES QUÍMICAS(ver vídeos)

As substânicas podem se trasnformar em novas substânicas por meio das reações químicas.
*Como as substâciass se transformam
-Um novo arranjo de átomos
-A equação química

ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMAPÁG:45
PARA CASA:PÁG:48 E 49

AULA-22/03/2011-9ºANO-MILHÕES DE SUBSTÂNCIAS

TEMA:2-MILHÕES DE SUBSTÂNCIAS

A união entre átomos é chamada de ligação química e pode ser classificada como iônica , covalente ou métalica.
*A ligações químicas
-A ligação iônica(ver vídeos)
-Substânica iônicas: outras proporções
- A ligação covalente(ver vídeos)
-A ligação metálica(ver vídeos)
ATIVIDADES: DE OLHO NO TEMA-PÁG:43

AULA-17/03/2011-9ºANO-A CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

A CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

TABELA PERIÓDICA(ver vídeos)

-Grupos
-Período
-Metais alcalinos
-Metais alcalinos-terrosos
-Metais de transição
-Grupo do do boro
-Grupo docarbono
-Grupo do nitrogÊnio
-Os calcogênios
-Os halogênios
-Gases nobres
ATIVIDADES:XEROX:GUIA E RECURSOS DIDÁTICOS-PÁG:40 E 41
                                     GUIA DE ESTUDO PÁG:12 E 13

AULA-15/03/2011-9º ANO-OS ELEMENTOS QUÍMICOS

OS ELEMENTOS QUÍMICOS

-Os isótopos
-Os isóbaros
-Os isótonos
-Os íons
As fórmulas químicas
ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA:PÁG:40
FOLHA EXTRA XEROX

AULA-10/03/2011-9ºANO-A CONSTITUIÇÃO DA MATÉRIA

UNID-2-TEMA:1-A COSTITUIÇÃO DA MATÉRIA

A matéria é formada por átomos de diferentes elementos químicos.Cada elemento químico é caracterizado por um número atômico.
*Os átomos(ver vídeos)
*Os elementos químicos(ver vídeos)
ATIVIDADES:VER O VÍDEOS.

AULA-24/03/2011-8º ANO-OS CROMOSSOMOS E O CARIÓTIPO

TEMA:5-OS CROMOSSOMOS (ver vídeos)E O CARIÓTIPOVer vídeos)

O conjunto de cromossomos de uma célula é denominado cariótipo.
*Dos pais para os filhos
*Os cromossomos determinam o sexo
*Alterações do número de cromossomos
*Doenças genéticas(ver vídeos)
ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA PÁG:82 E 83.
BOM TRABALHO!

AULA-22/03/2011-8º ANO-HERANÇA BIOLÓGICA

TEMA:4- HERANÇA BIOLÓGICA

Os genes agem de maneira integrada, controlando a síntese de proteínas na célula e determinando todas as características hereditárias dos organismos.
* Os genes(ver vídeos)
-Genes e tipos de células
-Células-tronco(ver vídeos)
-Um pouco de história
*Manipulação dos genes e interesses econômicos

ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA-PÁG:79

AULA -17/03/2011-8º ANO-O NÚCLEO E A INFORMAÇÃO HEREDITÁRIA

TEMA:3- O NÚCLEO E A INFORMAÇÃO HEREDITÁRIA

Nos organismos eucarióticos, o núcleo é a estrutura celular na qual as informações hereditárias estão armazenadas.
*O núcleo celular
- As estruturas do núcleo
-Os cromossomos
* A divisão celular
- A mitose
-A meiose
ATIVIDADES: PÁG:75  em classe
PARA CASA:76 E 77
DIVIRTAM-SE!

AULA-15/03/2011-8º ANO-A CÉLULA

TEMA:2-A CÉLULA( ver vídeos)

A maioria dos seres vivos, desde microorganismos até seres gigantescos como algumas baleias e árvores é costituídas por células.
* A unidade da vida
-unidade estrutural,
-Unidade funcional,
-Unidade genética
-Células procarióticas,(ver vídeos)
-Célula eucariótica(ver vídeos)
*Estruturas das células
-Membrana celular ou plámatica
-O citoplasma,
-O núcleo.

ATIVADES:DE OLHO NO TEMA:PÁG:73

AULA-10/03/2011-8º ANO-HERANÇA E IDENTIDADES

UNID-3-TEMA 1-DE OLHO NAS NOTÍCIAS

*Órgãos na linha de montagem
*Zoológico pré-histórico:pesquisa ou espetáculo?
ATIVIDADES: DE OLHO NO TEMA: PÁG:71

AULA-24/03/2011-7º ANO-TEXTOS DIVERSOS

TEXTOS:

*Do moinho de vento à turbina elétrica.
*As tartarugas marinhas( ver vídeos)
ATIVIDADES: INTERPRETANDO O TEXTO PÁG:55 E 57.

AULA-17/03/2011-7º ANO- O FRIO E OS SERES VIVOS

TEMA:3-O FRIO E OS SERES VIVOS

 Os seres vivos apresentam variadas estratégias para suportar os extremos de temperatura.
*  As estratégias
- As plantas e o frio
-A migração( ver vídeos)
- A reserva energética
-A hibernação( ver vídeos)

Atividades: De olho no tema: pág:49



AULA-22/03/2011-7º ANO- A LUZ E OS SERES VIVOS

TEMA-4 A LUZ E OS SERES VIVOS
A luz do sol fornece a energia responsável pela manutenção da vida no planeta Terra.
* A luz do Sol
- a luz visível e as radiações invisíveis
- a cor dos corpos
* A luz e as plantas
* A luz e os animais
ATIVIDADES: De olho no Tema: pág:51 em sala
Para Casa: pág:52 e 53.
Divirtam-se!

AULA-15/03/2011-7º ANO-O CALOR E OS SERES VIVOS

 TEMA-2-O  CALOR E OS SERES VIVOS

O calor é uma forma de energia.Todos os seres vivos precisam de calor para viver.
* O que é calor?
*As plantas e a temperatura
*Os animais e a temperatura

ATIVIDADES: De olho no tema: pág:44 em sala
Para Casa: pág:46 e 47
Bom Trabalho!

AULA-10/03/2011-7º ANO-SERES DO SOL

UNID-2 TEMA-1

SERES DO SOL

        Os raios luminosos do Sol, aquecem o solo o ar e as águas, contribuindo para um ambiente propício à vida no planeta Terra.

O Sol e a energia

        A maior parte da energia luminosa e do calor da superfície e da atmosfera terrestre vem da energia fornecida pelo sol. Sem luz e o calor não haveria vida no planeta Terra.
*O Sol é fonte de enrgia
*As plantas e a energia solar
*Seres autótrofos e seres heterótrofos( ver vídeos)
-os herbívoris,
-os predadores e os parasitas
-os decompositores.
Atividades: ver os vídeos,
de olho no tema: pág:43
BONS ESTUDOS!

AULA-24/03/2011-6ºANO-PRATICANDO CIÊNCIAS

AULA PRÁTICA

CONSTRUINDO:

-PLACAS TECTÔNICAS,

-QUAL A RELAÇÃO DAS PLACAS COM OS VULCÕES.

-TERREMOTOS.

 -CONSTRUÇÃO DE VULCÕES,

 -COMO OCORRE SUAS ERUPÇÕES ,

OBS:OS TRABALHOS SERÃO FEITOS NA ESCOLA DURANTE A AULA.

BOM TRABALHO!!!

AULA-22/03/2011-6º ANO-TEXTOS DIVERSSOS

TEXTOS:

*CONTRABANDO DE FÓSSEIS NO BRASIL,
1-FÓSSEIS BRASILEIROS.
2-TESOUROS DE GIZ.
*ABALOS E TERREMOTOS NO TERRITÓRIO BRSILEIRO.

ATIVIDADES: INTERPRENTANDO OS TEXTOS
PÁG:59 E 61.

AULA-17/03/2011-6º ANO-AS PLACAS LITOSFÉRICAS

TEMA:6 AS PLACAS LITOSFÉRICAS-(ver vídeos)

AS ATIVIDADES VULCÂNICAS E OS TERREMOTOS SÃO CONSEQUÊNCIAS DOS MOVIMENTOS DAS PLACAS QUE FORMAM A LITOSFERA.
*A LITOSFERA
*OS MOVIMENTOS DAS PLACAS LITOSFÉRICAS
-ALGUMAS EVIDÊNCIAS DO MOVIMENTO DAS PLACAS
-TERREMOTOS -(ver vídeos)
-VULCÕES-(ver vídeos)
ATIVIDADES: DE OLHO NO TEMA PÁG:55 -dentro de sala
Para Casa: pág:56,57
OBS: VER OS VÍDEOS E ANOTAR NO CADERNO, O QUE VOCÊ CONSSIDERAR MAIS IMPORTANTE.

AULA -15/03/2011-6ºANO-OS FÓSSEIS

TEMA -5-FÓSSEIS 

OS FÓSSEIS SÃO RESTOS OU VESTÍGIOS DE SERES QUE VIVERAM EM UM PASSADO DISTANTE E FICARAM CONSERVADOS NAS ROCHAS.

*IMPORTÂNCIA DOS FÓSSEIS
*TIPOS DE FÓSSIL
*FORMAÇÃO DE UM FÓSSIL
ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA PÁG:51
OBS: veja os vídeos-FÓSSEIS

AULA DO DIA:03/03/2011

REVISÃO DOS CONTEÚDOS PARA A PROVA:

UN-1 DIVERSIDADE DE MATERIAS,
TEMA2:MASSA, VOLUMEE DENSIDADE,TEMA2 OS ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA,
TEMA:3 MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO,TEMA:4 SUBSTÂNICAS PURAS E MISTURAS, TEMA5: A SEPARAÇÃO DE MISTURAS.

OBS: NÃO ESQUEÇA DE ESTUDAR AS FÓRMULAS DA DENSIDADE E DA CONCENTRAÇÃO.

ATIVIDADES: FOLHA REVISÃO: GUIA E RECURSOS DIDÁTICOS DO PROFESSOR.
BOM TRABALHO !
BOM FERIADO Á TODOS!

AULA DO DIA 25/02/2011 9ºANO

COREÇÃO DAS TAREFAS DAS PAGS:28,29,31

• TAREFAS EXTRAS SOBRE:SOLUÇÃO;USANDO A FÓRMULA:

CONCENTRAÇÃO=MASSA DE SOLUTO/VOLUME DE SOLUÇÃO .
REVISÃO DE COMO USAR A TABELA DE Múltiplose Submúltiplos de algumas unidades de medida.

• grama-g
• miligrama -mg
• litro- l
• mililitro-ml

Atividades: Ler os textos:" O que fazer com tanto lixo? " " A historia do vidro"

AULA DO DIA:22/02/2011 9º ANO

SOLUÇÕES: PÁG:30  E 31

Em Química, solução é o nome dado a dispersões cujo tamanho das moléculas dispersas é menor que 1 nanometro (10 Angstrons). A solução ainda pode ser caracterizada por formar um sistema homogêneo (a olho nu e ao microscópio), por ser impossível separar o disperso do dispersante por processos físicos.
As soluções são compostas por moléculas ou íons comuns. Podem envolver sólidos, líquidos ou gases como dispersantes (chamados de solventes – existentes em maior quantidade na solução) e como dispersos (solutos). A solução também pode apresentar-se nesses três estados da matéria.

• SOLVENTE: Se denomina solvente, dissolvente ou dispersante aquela substância que permite a dispersão de outra substância em seu meio.EX: Numa dissolução de água e sal de cozinha, a água é o solvente porque dispersa no seu meio o sal.

• SOLUTO:Chama-se soluto ou disperso à substância que pode ser dissolvida. O mais habitual é que se trate de um sólidocontido numa solução líquida (sem que se forme uma segunda fase)

 Atividades:pág:28,29,31.

Bom Trabalh!

TEMA:5 AULA DO DIA:18/02/2011 9º ANO

A SEPARAÇÃO DE MISTURAS PÁG:26,27

" Submetendo misturas a processo de separação de seus componentes é possível obter substâncias puras. "
-Métodos de separação de misturas:

• Decantação,

 

•  filtração

 

• destilação

Atividades: De Olho no Tema Pág: 27

TEMA:4 AULA DO DIA:15/02/2011 9º ANO

SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS- PÁG: 24 e 25

 Uma cassificação dos materias:

• Substância pura,
• Mistura,

Tipos de Mistura:

• Misturas, clique em MISTURA e veja em detalhes:
• Misturas - Definições
• Misturas Homegêneas - Vídeo

• Misturas Heterogêneas - Video.

Atividades: De Olho No Tema: Pág:25

AULA DO DIA : 03/03/2011 8º ANO

 AULA1º

REVISÃO PARA A PROVA:UNI 1-TEMA2-A COMUNICAÇÃO E OS MOVIMENTOS HUMANOS, TEMA:3 O COMPORTAMENTOHUMANO,TEMA4 : O SER HUMANO NO REINO ANIMAL, TEMA:6 EVOLUÇÃO BIOLÓGICA, TEMA:7 SELEÇÃO E ADAPTAÇÃO,UNI2 -TEMA 2 CRESCIEMTNO E MUDANÇAS NO CORPO HUMANO,TEMA:4 E 5 O SISTEMA GENITAL MASCULINO E FEMININO, TEMA:6 OS MÉTODOS ANTICONCEPCIONAIS, TEMA7 E 8 O CICLO MENSTRUAL E A FECUNDAÇÃO, TEMA:9 A GRAVIDEZ , A GESTAÇÃO E O PARTO.

AULA2º  APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS:
 -DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS(DSTS),
-CÉLULA TRONCO,
-GRAVIDEZ INVITRO,
 -CLONAGEM.

OBS: FAZER AS TAREFAS DE REVISÃO DE PROVA.

BOM TRABALHO Á TODOS !

BOM FERIADO!

AULA DO DIA:25/02/2011 8º ANO

CORREÇÃO DAS TAREFAS PÁGS:60,61,62  e 63.
DISCURÇÃO DO TEMA: GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA



http://www.brasilescola.com/biologia/gravidez-adolescencia.htm

TEMA:9 AULA DO DIA:23/02/2011 8º ANO

A GRAVIDEZ, A GESTAÇÃO E O PARTO PÁG:58,59,60,61

" O organismo feminino é capaz  de garantir o desenvolvimento do novo ser até que este esteja pronto para nascer."

• A Graviez,
• A Gestação
• Etapas do desenvolvimento fetal,
• Mudançãs no organismo feminino durante a gestação,
• cuidados durante a gestação,

A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

O PARTO.

ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA:PÁGS:60,61,62,63

BOM TRABALHO!

TEMA:7,8 AULA DO DIA:22/02/2011 8º ANO

O CICLO MENSTRUAL PÁG:46

" No ciclo menstrual ocorrem dois processos importantes: a maturação do ovócito e o desenvolvimento das paredes uterinas."
-Como ocorre o ciclo menstrual.

A FECUNDAÇÃO PÁG:57

" A fecundação do ovócito pelo espermatozóide torna possível o surgiemnto de uma nova vida".
-O encontro do ovócito com o espermatozóide.

ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA:PÁG:57.

TEMA:4 ,5 AULA DO DIA :16/02/2011- 8º ANO

O SISTEMA GENITAL MASCULINO E FEMININO, PÁGS: 48,49,50 e 51

-A s partes do sistema genital masculino:"O SITEMA GENITAL MASCULINO PRODUZ ESPERMATOZÓIDES, OS GAMENTAS MASCULINOS."

• os testículos,
• os ductos genitais,
• as glândulas sexuais acessórias,
• a próstota,
• pênis.

As partes do sitema genital feminino:"O SITEMA GENITAL FEMINO POSSIBILITA A FECUNDAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DO FETO ATÉ O SEU NASCIMENTO."

• os ovários,
• as tubas uterinas,
• o útero,
• a vagina,
• o pudendo feminino,
• os pequenos lábios,
• o clitórios.----------------------atividades:de olho no tema: págs:49 e 50. Boa sorte à todos!

TEMA:2,3 AULA DO DIA:15/02/2011 -8º ANO

CRESCIMENTO E MUDANÇAS NO CORPO HUMANO PÁG:44,45

" Desde o nascimento, o corpo sofre diversas trasnformações .Na puberdade, meninos e meninas passam por mudanças físicas e comportamentais.

• A adolescência,
• As mudanças físicas na adolescência,
• Tornando-se adulto: mudanças comportamentais,
• as mudanças hormonais.

DE OLHO NO TEXTO PÁG:46,47

Diferentes orientaçãoes sexuais : O que é isso?

Atividades:DE OLHO NO TEMA: PÁG: 45  e 46.

Bom Trabalho!!

AULA DO DIA :03/03/2011 7º ANO

 OBS:OS TEMAS 1,2,3 FORAM TRABALHADOS POR  OUTRO PROFESSOR POSTERIORMENTE.

REVISÃO PARA A PROVA: CONTEÚDOS :

SERES VIVOS EM AÇÃO, UN-1 TEMA:1 AS POPULAÇÕES pág:14,15;AS RELAÇÕES ECOLÓGICAS(I) TEMA2, pág 16,17,18.AS RELAÇÕES ECOLÓGICAS (II), TEMA 3, pág:20,21,22,23.

AÇÃO HUMANA NOS ECOSSITEMAS TEMA4 , PÁG:26,27,28, RECOMPOSIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS. TEMA:6 pág:32,33.

ATIVIDADES DA FOLHA REVISÃO DE PROVA.

BOM TRABALHO!

BOM FERIADO A TODOS!!

TEMA:6 AULA DO DIA 23/02/2011 7º ANO

A RECOMPOSIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS PÁG:32  e 33.

Os Ecossitemas alterados pelo ser humano ou por causas naturais podem desaparecer ou ser substituídas por outros.
- A formação dos ecossitemas,
-O ecossitema pode se recompor.

ATIVIDADES: PÁGS: 34  e 35.

Ler os textos "" O tráfico de animais silvestres" e " A reserva de Mamirauá.

Bom Trabalho!

AULA DO DIA 22/02/2011 - 7º ANO

APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS-PELOS ALUNOS , SOBRE:

-DESTRUIÇÃO DAS MATAS CILIARES,

-ÁGUAS POLUÍDAS,

-DESMATAMENTO DE AREAS PARA A PASTAGENS OU LAVOURAS,

-O DESCASO DO LIXO , CASEIRO,

-POLUIÇÃO DO AR DEVIDO AOS GRANDES POLUENTES DAS GRANDES FÁBRICAS JOGADOS AO AR LIVRE,

-AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DAS GRANDES ENCHENTES DO NOSSO PÁIS,

-AS QUEIMADAS NO SERRADO -SERRA DE CALDAS, O QUE CAUSA A QUEIMADA SEM O DEVIDO PREPARO.

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM656527-7823-PLANETA+AGUA+POLUICAO,00.html

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM656527-7823-PLANETA+AGUA+POLUICAO,00.html

OBS:TRABALHO EM GRUPO FAMILIAR.

-O QUE PODEMOS FAZER DE FORMA CONCRETA PARA QUE POSSAMOS SALVAR NOSSO PLANETA?  

-PENSSEMOS UM POUCO ANTES DE LANÇARMOS UMA LATA DE FREFRIGERANTE  OU UM SAQUINHO PLÁSTICO  PELO VIDRO DO CARRO.

UM ABRAÇO A TODOS!!

TEMA:5 AULA DO DIA:16/02/2011 7º ANO

DE OLHO NAS NOTÍCIAS PÁG: 30 e  31

TEMAS DE JORNAIS :
-Carregador de problemas (trazido para o Brasil , o caramujo-gigante africano-Achatina fulica).

-Seis  anos depois, a Guanabara ainda sofre com a maré negra.

-PF apreende 4 toneladas de srdinha em Niterói .

-A destruição da Mata Atlântica está fora de controle em Santa Catarina. 

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM139949-7823-MATA+ATLANTICA+RIQUEZA+EM+DESTRUICAO,00.html

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM139949-7823-MATA+ATLANTICA+RIQUEZA+EM+DESTRUICAO,00.html

Atividades:E OLHO NO TEMA? PÁG:31

OBS: VER ESTES VIDEOS E OUTROS PARA O TRABALHO.

TEMA:4 AULA DO DIA 15/02/2011-7º ANO

AÇÃO HUMANA NOS ECOSSISTEMAS-PÁG:26,27,28e 29

"A Interferência humana nos ecossistemas tem gerado graves problemas ao ambiente "

•  A exploração dos ecossistemas
• A porteção aos ecossitemas

• As ações do ser humano e suas consequências  negativas 

*o desmantamento,
*a introdução de epécies exóticas,
*a caçã e a pesca indiscriminadas,
*a contaminação ambiental,
*a poluição do  ar,
*a poluição da água,
*a poluição do solo
.
**http://www.colegioweb.com.br/aquecimento/acoes-do-homem-e-o-meio-ambiente1.html

**http://www.webartigos.com/articles/17189/1/ACAO-DO-HOMEM-SOBRE-O-MEIO-AMBIENTE-E-SUAS-CONSEQUENCIAS-PARA-A-SAUDE/pagina1.html
** http://www.youtube.com/watch?v=ggORfOhtIl4
**http://www.youtube.com/watch?v=NaUQO1V3uRo&feature=related

OBS: DAR UMA OLHADA NO VÌDEOS ACIMA.

ATIVIDADES PARA CASA:

DE OLHO NO TEMA: PÁG:26 e 29.

BOM TRABALHO!!

TEMA 4- AULA DO DIA 10/03/2011-6º ANO

AS ROCHAS-PÁG:46,47,48 E 49

TIPOS DE ROCHAS

• ROCHAS ÍGNEAS
• ROCHAS SEDIMENTARES
• ROCHAS METAMÓRFICAS

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&biw=1440&bih=687&q=TIPOS+DE+ROCHAS&um=1&ie=UTF-8&source=univ&sa=X&ei=Jy52TcCmI5GC0QGPmdTpBg&ved=0CC4QsAQ

AS ROCHAS TRANSFORMAM

• APLICAÇÕES DAS ROCHAS
• http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-BR&biw=1440&bih=687&tbs=isch%3A1&sa=1&q=APLICA%C3%87%C3%95ES+DAS+ROCHAS+SEDIMENTARES&aq=f&aqi=&aql=&oq=
• http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-BR&biw=1440&bih=687&tbs=isch%3A1&sa=1&q=APLICA%C3%87%C3%95ES+DAS+ROCHAS+%C3%8DGNEAS&aq=f&aqi=&aql=&oq=
• http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-BR&biw=1440&bih=687&tbs=isch%3A1&sa=1&q=APLICA%C3%87%C3%95ES+DAS+ROCHAS+%C3%8DGNEAS&aq=f&aqi=&aql=&oq=

ATIVIDADES:DE OLHO NO TEMA:PÁG?47

OBS: DAR UMA OLHADA NAS IMAGENS DOS SITES ACIMA.

UM ABRAÇO!

1º AULA-REVISÃO PARA A PROVA--2ºAULA-TEMA:3 AULA DIA :03/03/2011-6 º ANO //REVI

REVISÃO PARA A PARA A PROVA :CONTEÚDOS:-O QUE É ASTRONOMIA?O QUE ELA ESTUDA?pág.14e 15-OS MOVIMENNOS DA TERRA(ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO).-COMO OCORREM AS ESTAÇÕES DO ANOpág.116,17e18.-A LUA, FASES DA LUA.pág 20e21-OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR.pág 28 e 29-AS MODIFICAÇÕES DA TERRA( LENTAOU RÁPIDAS) pág 38e 39 e E ESTRUTURA DA TERRApág40 e 41.

A COMPOSIÇÃO DA CROSTA TERRESTRE Pág:42 e 4

• AS ROCHAS E OS MINERAIS
• PROPRIEDADES DOS MINERAIS

ATIVIDADES PARA CASA,REVISÃO DE PROVA.

UM GRANDE ABRAÇO À TODOS E UM BOM CARNAVAL.

 

TEMA -02 AULA-25/02/2011

O INTERIOR DA TERRA - PÁG-40 e 41.

-A estrutura da terra

- O estudo do interior da Terra

A Terra é constituída, basicamente, por três camadas :

• Crosta - Camada superficial sólida que circunda a Terra. Tem, em média, de 30 a 40 km de espessura, mas pode ser bem mais fina ou chegar a até 70km.
• Manto - Camada viscosa logo abaixo da crosta. É formada por vários tipos de rochas que, devido às altas temperaturas, encontram-se em um estado complexo que mistura materiais fundidos e sólidos e recebe o nome de magma. Vai a 2900 km de profundidade.
• Núcleo - É a parte central do planeta. Acredita-se que seja formado por metais como ferro e níquel em altíssimas temperaturas. Possui duas partes :
  • Núcleo externo : Líquido - de 2900 a 5150 km.
  • Núcleo interno : Sólido, devido à altíssima pressão. - Até 6371 km.

Tanto entre a crosta e o manto como entre o manto e o núcleo existem zonas intermediárias de separação, as chamadas descontinuidades. Entre a crosta e o manto há a descontinuidade de Mohorovicic, e entre o manto e o núcleo, existe a descontinuidade de Gutenberg. Os limites dessas camadas são definidos principalmente pela sismologia.

OBS : CONTINUAÇÃO DA AULA DO DIA 25/02/2001

AULA- 25/02/2011

UN.2 TEMA-1

A SUPERFÍCIE DA TERRA

• A TERRA NÃO E PLANA
• A TERRA NEM SEMPRE FOI ASSIM
• Modificações lentas

Modificações rápidas

AULA-23/02/2011

COMPREENDER UM TEXTO PÁG-34, 35

O OLHAR DO ÍNDIO SOB O CÉU BRASILEIRO

REVISÃO DOS CONTEÚDOS: "A LUA", TEMA:3 pág:20,21,22 "O SITEMA SOLAR" TEMA 4 pág25,26 , "OS PLANETAS DO SITEMA SOLAR" TEMA:5 pág28,29.

OBS :Conteúdos visto posteriormente com outro professor.

ATIVIDADES PARA CASA PÁG:30.

AULA - 6º ANO -18/02/2011

UN-1 TEMA2- A TERRA NO ESPAÇO PÁG-16,17,18

OS MOVIMENTOS DOS ASTROS E AS ATIVIDADES HUMANAS

• OS MOVIMENTOS DA TERRA
• O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO
• O MIVIMENTO DE TRANSLAÇÃO
• A INCLINAÇÃO DO EIXO IMAGINÁRIO TERRESTRE
• COMO OCORREM AS ESTAÇÕES DO ANO.

ATIVIDADES PARA CASA

DE OLHO NO TEMA-PÁG-18

http://www.youtube.com/watch?v=JsT1ytSoXkk

Aula de Ciêcias- 6º Ano-17/02/2001

DE OLHO NO CÉU

UM POUCO DE HISTÓRIA DA ASTRONOMIA

 UN-1 TEMA 1-Pág.14e 15

Como toda  Ciência, a ASTRONOMIA evoului à medida que os pesquisadores adquirem novos conhecimentos.

A Astronomia é provavelmente a ciência natural mais antiga, datando a épocas da antiguidade, com suas origens em praticas religiosas pré-históricas: vestígios dessas práticas que ainda são encontrados na astrologia, uma disciplina que por muito tempo foi entrelaçada com a astronomia e, no mundo ocidental, não muito diferente da mesma até aproximadamente 1750-1800. A astronomia antiga envolvia-se em observar os padrões regulares dos movimentos de objetos celestiais visíveis, especialmente o Sol, a Lua, estrelas, e os planetas vistos à olho nu. Um exemplo da astronomia antiga poderia envolver o estudo da mudança da posição do Sol ao longo do horizonte ou as mudanças nos aparecimentos de estrelas no curso de um ano, o que poderia ser usado para estabelecer um calendário ritualístico ou agrícola. Em algumas culturas os dados obtidos eram usados em prognósticos astrológicos.
Astrônomos da antiguidade eram capazes de diferenciar entre uma estrela e uma planeta, já que as estrelas permaneciam relativamente fixas durante os séculos enquanto planetas moviam-se consideravelmente em um tempo comparativamente menor.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_astronomia

ATIVIDADE PARA CASA
DE OLHO NO TEMA
1,2  e 3 PÁG:15
Bom trabalho

CONTEÚDO PARA AS AVALIAÇÕES-6º , 7º , 8º e 9º

6º ANO: Livro Araribá-Unidade 1-Tema:1,2,3,4,5,-----Unidade 2  Tema 1 e 2.Bons Estudos!!!
Obs: Fazer as atividades de Revisão para a Avaliação.

7º ANO: Livro Araribá-Unidade1 -Tema:1, 2, 3,4,6--Bons Estudos!
Obs: Fazer as atividades de Revisão para a Avaliação.

8ºANO:Livro Araribá-Unidade 1- Tema2, 3,4,5,6,7, ------ Unidade 2- Tema:2,3,4,5,6,7,,8,9-Bons Estudos!!
Obs: Fazer as atividades de Revisão para a Avaliação.


9º ANO:Livro Araribá:-Unidade 1- Tema:1,2,3,4,5-Bons Estudos!!
 Obs: Estudar a fórmuda:  concentração=massa de soluto/volume de solução,--  os exercícios do carderno
dar uma olhada na tabelinha entregue em sala .
Fazer os exercícios de Revisão para a Avaliação.


''''NINGUÉM IGNORA TUDO, NINGUÉM SABE TUDO.POR ISSO APRENDEMOS SEMPRE'''.Paulo Freire.

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